Фонематический слух – очень важное понятие для овладения речью, а затем и грамотностью письма. Он предполагает точность слухового восприятия, звукоразличение, звуковой анализ речи.
Формирование фонематического слуха происходит у детей при восприятии - устной речи окружающих и, одновременно, при собственном проговаривании слов.

К сожалению, многие упускают аспект формирования фонематического слуха при работе над речевым развитием своих малышей.
Но как можно требовать от ребенка правильного произношения, если он не верно различает звуки на слух?

Развитие фонематического слуха у детей необходимо для успешного обучения их чтению и письму. Дети часто путают близкие по звучанию звуки, что в некоторых случаях тормозит развитие связной речи. В дальнейшем развитие фонематического слуха необходимо для успешного обучения иностранным языкам.

Для развития фонематического слуха в логопедии применяются специальные упражнения.

1. Послушай внимательно стихотворение.

Кто на дереве сидит?
Кит.
В океане кто плывет?
Кот.
В огороде что растет?
Рак.
Под водою кто живет?
Мак.
Перепутались слова!
Я командую "раз-два"
И приказываю вам
Всех расставить по местам".

Спросите у ребенка: "Какие слова перепутались? Почему? Чем эти слова похожи друг на друга? Чем отличаются?"

2. Дифференциация звуков:
"З-Ж"
У Светланы и у Лизы
Есть и санки, есть и лызы.

"Ж-З"
Что стучишь так громко, дождик?
Не забьёшь ты даже гвождик.

"С-Ш"
Миша и Маша лежали в коляске.
Были они, безусловно, двойняски.

"Ш-С"
Двое маленьких мышат
Ходят в детский шад.

"Р-Л"
Грустят на пригорке
Две стройные ёрки.

"Л-Р"
Был закат и тих, и светел,
Но потом поднялся ветел.

Желаем Вам успехов и радости общения с Вашими детьми!